By Red de Comunicadoras Indígenas Jun Na'oj 
Más de 20 niños y niñas del territorio Ch’orti’ iniciaron el pasado 28 de marzo un proceso de formación en la Escuelita de Comunicación, impulsada por la Federación Guatemalteca de Escuelas Radiofónicas (FGER), en coordinación con Radio Chortí / FM Tierra, como parte de un esfuerzo por fortalecer el ejercicio del derecho a la comunicación desde los pueblos indígenas.
La iniciativa se desarrolla en un contexto en el que las comunidades del territorio Ch’orti’ han enfrentado históricamente la exclusión de los sistemas mediáticos dominantes, así como limitaciones estructurales para acceder, gestionar y sostener medios propios.
Durante el primer taller, las y los participantes abordaron, a través de metodologías participativas, conceptos básicos sobre comunicación, el papel social y político de la radio comunitaria y la historia de Radio Chortí / FM Tierra, una emisora que ha sido clave en los procesos organizativos del territorio. También realizaron un recorrido por las instalaciones, conociendo el funcionamiento del medio y la evolución de sus equipos.
El proceso formativo contempla siete talleres que se desarrollarán cada 15 días y finalizarán en junio. Entre los contenidos se incluyen locución, formatos radiofónicos y producción de contenidos como spots, entrevistas, notas informativas y programas radiales, herramientas que permiten a la niñez ejercer su derecho a la palabra desde sus propios contextos.
Más allá del componente técnico, la escuelita se plantea como un espacio de formación política y cultural, donde la comunicación es entendida como una herramienta para la defensa del territorio, la preservación del idioma y la cultura Ch’orti’, y el fortalecimiento de la organización comunitaria. En este sentido, las radios comunitarias juegan un papel fundamental frente a modelos mediáticos que históricamente han invisibilizado y marginado a los pueblos indígenas.
El proceso cuenta con la participación del personal de Radio Chortí y facilitadores con experiencia en comunicación comunitaria, quienes promueven un enfoque basado en derechos, identidad y participación activa.
En esta primera jornada participaron 10 niños y 9 niñas, y se espera la incorporación de más participantes en las próximas sesiones. Desde las comunidades del territorio Ch’orti’, este espacio es valorado como una oportunidad para que la niñez no solo adquiera habilidades comunicativas, sino que también fortalezca su identidad y su papel como sujetos de derechos.
Redacción: Yesenia Amador
Edición: Angela Cúc
